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こんにちは！千羽鶴教育プロジェクトメンバーの3年・佐藤です。
 

8月22日（土）、本校のオープンスクールで、千羽鶴に所属する生徒たちが公開授業を行いました。

今回の活動には、**「教育に興味がある」「将来、先生になりたい」**という生徒たちが集まりました。そして、オープンスクールで中学生に向けて授業をすることを目標に、準備を進めてきました。

当日は、たくさんの中学生や保護者の方々に授業を見ていただき、とても充実した時間になりました。参加してくださった皆さん、本当にありがとうございました。
 

「何を教えたらいい？」から始まった授業づくり

前回の教育座談会が終わった後、次の活動から「どの教科にするか」「どんな題材を扱うか」をみんなで話し合いました。

最初は、それぞれが「自分が授業してみたいこと」「教えてみたいこと」を考え、授業の準備を始めました。

しかし、実際に準備をしてみると、「これをそのまま教えるのは少し難しい」、「普通に授業をしたら、つまらなくなってしまうかもしれない」という課題が出てきました。

そこで、どうしたら中学生に分かりやすく、楽しんでもらえる授業になるのかを考えました。

最終的には、

① イラストを使って視覚的に分かりやすくする
② 同じ問題を文字に置き換えて考える
③ 連立方程式の応用問題に挑戦する

という3ステップで授業を行うことにしました。

10日以上の試作と練習

授業準備には、夏休みを使って10日以上かけました。

実際に授業をやってみると、最初は全員が黒板ばかり見てしまったり、声が小さくなってしまったりと、たくさんの反省点が出てきました。

「どうしたらもっと伝わるのか」

「もっと聞きやすい話し方にするにはどうすればいいのか」

一人では気づけないことも、みんなで授業を見合って意見を出し合うことで、少しずつ改善していきました。

練習を繰り返す中で、お互いにアドバイスをしながら、みんなで授業をつくっていくことができました。

そして迎えたオープンスクール本番。

多少のミスはありましたが、それぞれが今まで練習してきたことを出し切り、これまでで一番良い授業をすることができました。

「先生」という仕事を、少し違う角度から見ることができた

私は高校2年生の時から教員を目指していて、今回このような活動があることを知り、参加しました。

実際に活動してみて感じたのは、授業をすることは、ただ教科書の内容を教えるだけではないということです。

授業をするためには、事前にしっかり準備をする必要があります。

「どうしたら分かりやすいか」

「どうしたら授業がつまらなくならないか」

「生徒に興味を持ってもらうにはどうすればいいか」

今まで生徒として受けていた授業を、今度は先生の立場から考えることで、教員という仕事について、今までとは違った視点を持つことができました。

今回の活動を通して、授業準備の大変さだけでなく、「人に何かを伝えること」の難しさと楽しさを経験することができました。

そして、教員という仕事について、さらに深く考えるきっかけにもなりました。

今回の経験をこれからの学びにも生かしながら、これからも自分たちの「やってみたい」を大切にして、さまざまなことに挑戦していきたいです。

活動の様子はこちらです